Das Projekt EMO.learn verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Soziologie und Pädagogik mit praxisnahen Reflexions- und Handlungselementen. Ziel ist es, Emotionen als Ressource für Lern-, Bildungs- und Transformationsprozesse sichtbar und nutzbar zu machen. Dazu wird ein digitaler Selbstlernkurs entwickelt, der kostenfrei zur Verfügung gestellt wird.
Erwachsenenbildung ist stets mehr als die Vermittlung von Wissen. Erwachsene Lernende bringen biografische Erfahrungen, Erwartungen, Unsicherheiten und Haltungen mit, die Lernprozesse maßgeblich prägen. Emotionen beeinflussen Motivation, Lernbereitschaft, Selbstkonzept und den Umgang mit Irritation und Veränderung. Forschungen zeigen dass nachhaltiges Lernen besonders dann gelingt, wenn emotionale und kognitive Prozesse zusammen gedacht werden.
Emotionen strukturieren Aufmerksamkeit, Erinnerung und Bewertung von Lerninhalten und wirken sich direkt auf die Bereitschaft aus, neues Wissen aufzunehmen und in Handeln zu überführen. Gerade in der politischen und gesellschaftlichen Erwachsenenbildung spielen Emotionen eine zentrale Rolle. Themen wie Krisen, Transformation, Zugehörigkeit oder Zukunft lösen Gefühle aus, die nicht ausgeblendet werden können. Eine reflektierte Arbeit mit Emotionen eröffnet daher Zugänge zu vertieftem Lernen, kritischer Urteilsbildung und persönlicher wie gesellschaftlicher Entwicklung.
EMO.learn greift diese Erkenntnisse auf und übersetzt sie in ein interdisziplinäres, asynchrones Online-Lernprogramm für Lehrende in der Erwachsenenbildung. Ziel ist es, Emotionen nicht als Störfaktoren, sondern als gestaltbare Ressource für Lern- und Transformationsprozesse zu verstehen und professionell nutzbar zu machen. Das Programm verbindet neurowissenschaftliche, psychologische, soziologische und pädagogische Perspektiven und macht deren Bedeutung für die Bildungspraxis sichtbar. Zentrale Emotionen werden theoretisch fundiert, didaktisch aufbereitet und mit praxisnahen Reflexions- und Anwendungselementen verknüpft. EMO.learn richtet sich an Lehrende, die ihre eigene Haltung reflektieren, emotionale Kompetenzen stärken und Lernsettings gestalten möchten, die sowohl Orientierung geben als auch Offenheit für Irritation, Dialog und Veränderung ermöglichen.
I Angst
I Ärger
I Freude
I Langeweile
I Liebe
I Neid
I Scham
I Sehnsucht
I Staunen
I Stolz
I Trauer
I Widerstand gegen Veränderung
I Wut/Zorn